اعتمد وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي لائحة نظام مدارس الموهوبين، وتضم 70 مادة موزعة على تسعة أبواب تنظم الترشيح والكشف والقبول والنظام الدراسي والبرامج الإثرائية. ويبدأ التطبيق بالمرحلة المتوسطة من الصف السادس إلى التاسع.
هيكل اللائحة
تتألف اللائحة من 70 مادة موزعة على تسعة أبواب، تغطي آليات الترشيح والكشف والقبول، والنظام الدراسي والبرامج الإثرائية، والتقويم ومتابعة المتعلم. ويهدف هذا التفصيل إلى إرساء منظومة متكاملة لرعاية الموهوبين بدل الاجتهادات المتفرقة.
شروط القبول
- كشف علمي يستند إلى أدوات مقننة ومعتمدة لقياس القدرة العقلية والتحصيل والإبداع.
- مقابلة شخصية للمرشح.
- ترتيب المرشحين وفق نتائج الاختبارات.
- قائمة احتياط للمتأهلين الذين لم تتسع لهم المقاعد.
شروط الاستمرار في المدرسة
لا يكفي القبول وحده للبقاء في مدارس الموهوبين، إذ تشترط اللائحة الحفاظ على نسبة عامة لا تقل عن 90 في المئة، وعلى درجة في مادة الإثراء لا تقل عن 75 درجة. ويهدف هذا الشرط إلى ضمان استمرار المستوى الذي بُني عليه القبول.
البيئة الدراسية
حددت اللائحة حداً أقصى قدره 16 متعلماً في القاعة الواحدة، وهو رقم أقل بكثير من الكثافة المعتادة في المدارس الحكومية، بما يتيح متابعة فردية لكل متعلم. كما نصت على توفير وسائل مواصلات من مختلف المناطق نظراً لمحدودية عدد هذه المدارس.
مادة الإثراء وتقويمها
تُدرَّس مادة الإثراء بواقع حصتين أسبوعياً، ويجري تقويمها من 100 درجة موزعة على 60 درجة للمشروع، و20 درجة للأنشطة والمسابقات، و20 درجة لمهارات التفكير والسلوك. ويغلّب هذا التوزيع العمل المشروعي على الحفظ والاختبارات التقليدية.
حقوق المتعلم
- برنامج تعليمي يتناسب مع قدراته.
- بيئة وأدوات ومصادر تدعم موهبته.
- استشارة نفسية واجتماعية.
- ملكية مشروعاته والابتكارات التي ينتجها.
حقوق ولي الأمر
- الاطلاع على البرنامج قبل القيد.
- متابعة مستوى المتعلم.
- الاطلاع على الملف التراكمي.
- حق التظلم.
دور المعلم والتبعية الإدارية
حددت اللائحة نصاب المعلم باثنتي عشرة حصة أسبوعياً، مع مهام تشمل تطوير المواد الإثرائية والإشراف على مشروعات المتعلمين وإعداد التقارير الدورية. وتتبع مدارس الموهوبين مكتب الموهوبين إدارياً وفنياً ومالياً، بما يوحّد مرجعيتها.
لماذا تُفرد مدارس للموهوبين
يقوم منطق مدارس الموهوبين على أن المتعلم ذا القدرات المرتفعة يفقد دافعيته في الفصل الاعتيادي حين يتكرر أمامه محتوى أتقنه، وأن حاجته إلى التحدي المعرفي لا تقل عن حاجة غيره إلى الدعم. ولهذا تُصمم له برامج إثرائية تتجاوز المنهج المقرر بدل تسريع المراحل فحسب.
الكشف عن الموهبة
يستند الكشف في اللائحة إلى ثلاثة محاور: القدرة العقلية والتحصيل الدراسي والإبداع، وهو ما يمنع اختزال الموهبة في المعدل الدراسي وحده. وتُستخدم لذلك أدوات مقننة ومعتمدة تقلل أثر التقدير الشخصي في الترشيح.
ما يعنيه ذلك لأولياء الأمور
- القبول مشروط بنتائج اختبارات ومقابلة، لا بترشيح المدرسة وحده.
- الاستمرار مرتبط بمستوى دراسي محدد يجب الحفاظ عليه.
- التقويم يقوم على المشروعات والأنشطة أكثر من الاختبارات التقليدية.
- لولي الأمر حق الاطلاع والمتابعة والتظلم وفق اللائحة.
المصادر
المصدر: أخبار كويتنا