أخبار التعليم في الكويت

وجّه عدد من المدارس في مختلف المناطق التعليمية تعاميم إلى أولياء أمور الطلبة، حذرت فيها من حيازة أبنائهم أي مواد أو أدوات مرتبطة بالتدخين داخل المدرسة، مؤكدة أن هذه السلوكيات تعد من المخالفات السلوكية التي تستوجب اتخاذ الإجراءات المقررة وفق اللوائح المعتمدة

المخالفة تصنف شديدة وفق لائحة السلوك الطلابي المعتمدة من وزارة التربية

وأوضح مصدر تربوي أن بعض التعاميم تضمنت التنبيه إلى أن حيازة مواد التدخين تصنف ضمن المخالفات السلوكية الشديدة وفق لائحة السلوك الطلابي المعتمدة من وزارة التربية، وأن الإجراءات المقررة تشمل تطبيق عقوبة الحرمان من الدراسة (الفصل) لمدة ثلاثة أيام وتسجيل أيام الغياب دون عذر.

التكرار يصعّد المخالفة إلى جسيمة ودعوة أولياء الأمور إلى المتابعة

وأشار المصدر إلى أنه في حال تكرار المخالفة وإحضار مواد التدخين مرة أخرى، يتم تصعيدها إلى المخالفات الجسيمة مع اتخاذ الإجراءات اللازمة وفق اللائحة المعتمدة وما تقرره الجهات المختصة.

وأكد أن الإدارات المدرسية تحرص بالتوازي مع الإجراءات الانضباطية على توعية الطلبة بخطورة هذه السلوكيات وآثارها الصحية والتربوية، داعياً أولياء الأمور إلى التعاون مع المدارس ومتابعة أبنائهم والتأكيد عليهم بالالتزام بالتعليمات واللوائح المدرسية.

المصادر

• جريدة الأنباء
• وزارة التربية

المصدر: أخبار كويتنا

شاركت كلية النظم وهندسة الحاسوب في جامعة عبدالله السالم في ورشة العمل التي نظمها معهد الكويت للأبحاث العلمية، ممثلاً بالمركز الوطني للمعلومات العلمية والتكنولوجية، بعنوان «رحلة الذكاء الاصطناعي من البحث المعلوماتي إلى النشر»، تحت رعاية المدير العام للمعهد الدكتور فيصل الحميدان

الورشة ضمن جهود معهد الأبحاث لدعم الباحثين ومواكبة المستجدات التكنولوجية

وذكرت الجامعة، في بيان صحافي، أن الورشة تأتي ضمن جهود معهد الكويت للأبحاث العلمية الرامية إلى دعم الباحثين وتطوير قدراتهم ومواكبة المستجدات التكنولوجية، وتعزيز الاستفادة من التقنيات الحديثة في منظومة البحث العلمي والنشر.

محاضرة عن البحث العلمي والكتابة الأكاديمية ومعرض لمشاريع الطلبة

ولفتت إلى مشاركتها من خلال تقديم عضو الهيئة الأكاديمية في كلية النظم وهندسة الحاسوب الدكتور عبدالله كرار محاضرة بعنوان «البحث العلمي والكتابة الأكاديمية باستخدام الذكاء الاصطناعي: من استكشاف الأدبيات إلى إعداد المخطوطات البحثية»، فيما استعرض طلبة الكلية المشاركون في المعرض المصاحب للورشة مجموعة من مشاريعهم المبتكرة.

المصادر

• جريدة الجريدة
• جامعة عبدالله السالم
• معهد الكويت للأبحاث العلمية

المصدر: أخبار كويتنا

استعرضت وزارة التربية تجربتها في مبادرة «طفل يقرأ» أمام ممثلي الدول العربية المشاركة في مسابقة «تحدي القراءة العربي» بدبي، بحضور رئيس المكتب الإعلامي لحكومة دولة الإمارات والمدير التنفيذي لمؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية سعيد العطر، وسط إشادة واهتمام عربي واسع بالمبادرة وأهدافها التربوية

عرض بطلب من محمد القرقاوي ودول عدة تبدي رغبتها في تطبيق التجربة الكويتية

وقالت الوزارة في بيان يوم الجمعة إن استعراض المبادرة التي أطلقت بتوجيهات من وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي لقي استحساناً من منسقي تحدي القراءة العربي وممثلي الدول المشاركة، فيما أبدت عدة دول رغبتها في نقل التجربة الكويتية وتطبيقها والاستفادة من آليات تنفيذها.

وأوضحت أن عرض التجربة جاء بناء على طلب من الأمين العام لمؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية محمد القرقاوي، عقب اطلاع إدارة تحدي القراءة العربي على المبادرة الكويتية وأهدافها التربوية.

عبدالله البراك يقدم رؤية المبادرة ويوسف حسين يشرح منهجية إعداد المحتوى القصصي

وقدم المنسق العام لتحدي القراءة العربي في الكويت عبدالله البراك عرضاً تعريفياً تناول رؤية مبادرة «طفل يقرأ» وأهدافها الرامية إلى ترسيخ حب القراءة لدى الأطفال منذ المراحل العمرية المبكرة، من خلال توظيف القصة أداة تربوية لتنمية مهارات ما قبل القراءة وتعزيز الحصيلة اللغوية والقدرات التعبيرية ومهارات الاستماع والفهم والخيال.

وتناول مسؤول المتابعة في فريق القصص بالمبادرة يوسف حسين منهجية إعداد المحتوى القصصي وآليات كتابته وتطويره، فيما أشارت الوزارة إلى أن المحتوى القصصي يتميز بإمكان تكييفه بما يتناسب مع الخصوصية الثقافية والتربوية لكل دولة مع المحافظة على الأهداف التعليمية.

قصص «طفل يقرأ» متاحة عبر الموقع الرسمي لتحدي القراءة العربي لأطفال الدول العربية

وكشفت الوزارة أنه تقررت إتاحة قصص مبادرة «طفل يقرأ» عبر الموقع الإلكتروني الرسمي لتحدي القراءة العربي لتكون متاحة للأطفال في مختلف الدول العربية، بما يسهم في توسيع نطاق الاستفادة من المحتوى القصصي التربوي الكويتي ودعم نشر ثقافة القراءة لدى النشء.

مشاركة 215 روضة وفوز 26 متميزاً بين أطفال ومعلمات ومسؤولات

وأفادت الوزارة بأن المبادرة انطلقت في العام الدراسي الماضي ضمن مشروع تحدي القراءة العربي مستهدفة مرحلة رياض الأطفال، وشهدت مشاركة 215 روضة من مختلف المناطق التعليمية، وأسفرت التصفيات والتقييمات التربوية عن فوز 26 متميزاً ضمن ثلاث فئات شملت 10 أطفال و10 معلمات و6 مسؤولات عن المبادرة، كرمهم وزير التربية في مايو الماضي.

المصادر

• جريدة الراي
• جريدة الأنباء
• جريدة السياسة
• وزارة التربية

المصدر: أخبار كويتنا

دشنت مبادرة «أمنية مدرستك» أولى عمليات تجميع المخلفات البلاستيكية من المدارس المشاركة في نسختها الرابعة، وذلك في ثانوية الجزائر للبنات، بحضور وزيرة الدولة لشؤون التنمية والاستدامة د. ريم الفليج، وبالتعاون مع وزارة التربية وتحت إشراف الهيئة العامة للبيئة

انطلاقة جديدة لتعزيز ثقافة إعادة التدوير والاستدامة البيئية في المدارس الحكومية

وأكدت الرئيسة التنفيذية لشركة «أمنية» صاحبة المبادرة سناء القملاس أن تدشين عمليات التجميع يمثل انطلاقة جديدة للمسابقة في نسختها الرابعة، ويعكس استمرار الجهود الرامية إلى تعزيز ثقافة إعادة التدوير والاستدامة البيئية في المدارس الحكومية، من خلال إشراك الطلبة والهيئات التعليمية والإدارية في جمع المخلفات البلاستيكية وفرزها.

وأشادت القملاس بحضور الوزيرة الفليج، مؤكدة أهمية دعم المبادرات البيئية التي تعزز الشراكة بين الجهات الحكومية ومؤسسات المجتمع، وتسهم في ترسيخ السلوكيات الإيجابية تجاه البيئة لدى الأجيال الناشئة، ومشيدة بالتعاون البنّاء من وزارة التربية.

عملية تجميع ثانية في نوفمبر المقبل وارتفاع متصاعد في الكميات خلال السنوات الثلاث الماضية

وقالت إن الشركة تستعد لتنفيذ عملية التجميع الثانية خلال نوفمبر المقبل، معربة عن تطلعها إلى تحقيق نتائج أفضل من السنوات الماضية في ظل تزايد المشاركة والإقبال، مشيرة إلى أن عمليات التجميع تشمل أكثر من 120 مدرسة حكومية.

وأضافت أن السنوات الثلاث الماضية شهدت ارتفاعاً متصاعداً في كميات البلاستيك التي تجمعها المدارس، بما يعكس تنامي الوعي البيئي والحماس لدى الطلبة والهيئات التعليمية والإدارية، مؤكدة أن نجاح «مدرستك» يعتمد على العمل الجماعي واستمرار المشاركة الفاعلة داخل المدارس.

التغيير يبدأ بخطوات بسيطة والمحافظة على البيئة مسؤولية مشتركة

من جانبها، أكدت المعلمة في ثانوية الجزائر فاطمة القملاس أن التغيير يبدأ بخطوات بسيطة، وأن بإمكان كل فرد الإسهام في حماية البيئة سواء في المنزل أو المدرسة أو مكان العمل، مشددة على أهمية غرس ثقافة إعادة التدوير في نفوس الأبناء منذ الصغر باعتبارهم جيل المستقبل، وأن المحافظة على البيئة مسؤولية مشتركة تتطلب تضافر جهود الأفراد والمؤسسات.

المصادر

• جريدة الأنباء
• جريدة الجريدة
• وزارة التربية

المصدر: أخبار كويتنا

نظمت قوة الإطفاء العام معرضاً توعوياً ضمن حملة «عودة آمنة» بالتعاون مع وزارة التربية، بهدف تعزيز الوعي المجتمعي بأهمية الأمن والسلامة ونشر ثقافة الوقاية من المخاطر، بما يسهم في حماية الأرواح والممتلكات وتوفير بيئة تعليمية آمنة

امتداد لحملة أطلقتها قوة الإطفاء مع بدء العام الدراسي الجديد للتوعية بمخاطر الحرائق

وأكد رئيس قسم العلاقات العامة والمطبوعات في قوة الإطفاء العام العقيد يوسف رجب أن المعرض يأتي امتداداً للحملة التوعوية التي أطلقتها قوة الإطفاء تحت عنوان «عودة آمنة» تزامناً مع بدء العام الدراسي الجديد، مشيراً إلى أن الحملة تهدف إلى التوعية بمخاطر الحرائق وأسباب اندلاعها، والتعريف بسبل الوقاية منها، بما يعزز إجراءات السلامة في المؤسسات التعليمية.

تنسيق مشترك بين الإطفاء والتربية لبيئة تعليمية أكثر أمناً للطلبة والهيئتين التعليمية والإدارية

وأوضح أن هذه المبادرة تأتي في إطار التعاون والتنسيق المشترك بين قوة الإطفاء العام ووزارة التربية، لنشر ثقافة السلامة وترسيخ مفاهيم الوقاية من المخاطر وتعزيز المسؤولية المجتمعية، بما يسهم في توفير بيئة تعليمية أكثر أمناً وسلامة للطلبة والهيئتين التعليمية والإدارية.

المصادر

• جريدة الأنباء
• جريدة الجريدة
• جريدة الراي
• قوة الإطفاء العام
• وزارة التربية

المصدر: أخبار كويتنا

أصدر المدير العام للجهاز الوطني للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم الدكتور جاسم العلي قراراً إدارياً بإضافة 4 برامج دراسية لدرجة الماجستير في جامعة المدرسة الأوروبية للإدارة والتكنولوجيا (ESMT Berlin) إلى قائمة مؤسسات التعليم العالي المسموح للطلبة الكويتيين بالالتحاق بها في جمهورية ألمانيا الاتحادية

ماجستير إدارة الأعمال والإدارة العالمية والابتكار وريادة الأعمال والتحليلات والذكاء الاصطناعي

وأشار القرار رقم 86 الصادر أخيراً إلى إضافة البرامج الأربعة ضمن تخصص إدارة الأعمال، وتشمل: ماجستير إدارة الأعمال (MBA)، وماجستير الإدارة العالمية، وماجستير الابتكار وريادة الأعمال، وماجستير التحليلات والذكاء الاصطناعي، وذلك وفقاً للقرار الوزاري بشأن قائمة مؤسسات التعليم العالي المعتمدة للدراسة في ألمانيا.

اشتراط الحضور المنتظم والتعليم التقليدي وتخريج الدفعة الأولى وعدم كون البرنامج تنفيذياً

واشترط القرار أن تكون الدراسة بنظام الحضور المنتظم خلال الأسبوع الدراسي، وأن يتبع البرنامج نظام التعليم التقليدي، وأن يكون قد استكمل المدة الدراسية المحددة لمنح الدرجة العلمية من خلال تخريج الدفعة الأولى من الكلية التي تطرحه.

وأكد القرار ضرورة ألا يكون برنامج الماجستير تنفيذياً، مع الالتزام بالقرارات المنظمة للالتحاق والدراسة في مؤسسات التعليم العالي خارج الكويت، واستيفاء متطلبات الحصول على الدرجات العلمية وفقاً للضوابط المعتمدة من وزارة التعليم العالي.

المصادر

• جريدة الجريدة
• جريدة الأنباء
• وزارة التعليم العالي

المصدر: أخبار كويتنا

حصدت دولة الكويت أربعة مراكز متقدمة على مستوى الوطن العربي في الموسم العاشر من مسابقة تحدي القراءة العربي المقامة في دبي، في أول مشاركة كويتية تشمل جميع فئات المسابقة في موسم واحد

المشرف المتميز والمدرسة المتميزة وأصحاب الهمم والطالب المتميز.. نتائج الكويت في المسابقة

وقال المنسق العام لتحدي القراءة العربي في الكويت عبدالله البراك إن الكويت حققت المركز الثاني في فئة المشرف المتميز عبر الأستاذة بدور الأصقه من بين أكثر من 162 ألف مشرف ومشرفة، والمركز الثالث في فئة المدرسة المتميزة لثانوية اليرموك – بنات، والمركز الرابع في فئة أصحاب الهمم للطالب عبدالله المطيري، فيما جاءت الطالبة نور الكندري ضمن العشرة الأوائل في فئة الطالب المتميز.

وزير التربية يتصل بالفائزين ويبارك للمشرفة المتميزة والمدرسة والطالبين

وأضاف البراك أن هذا الإنجاز يأتي بتشجيع من وزير التربية سيد جلال الطبطبائي الذي كان له حرص كبير على رفع اسم الكويت والمشاركة بصورة مميزة، مشيراً إلى أن الوزير اتصل بالمشرفة المتميزة وبارك لها، كما بارك للمدرسة المتميزة وحثها على مواصلة العمل، وهنأ الطالبة نور الكندري والطالب عبدالله المطيري على حضورهما المميز.

إنجاز أول من نوعه يعكس تطور الحركة القرائية ورعاية الموهوبين في وزارة التربية

وأوضح البراك أن هذا الإنجاز هو الأول من نوعه للكويت، إذ تنافست للمرة الأولى في موسم واحد على جميع الفئات وحققت مراكز متقدمة، بما يعكس تطور الحركة القرائية في البلاد واهتمام وزارة التربية برعاية الموهوبين والمتميزين.

ويُعد تحدي القراءة العربي أكبر مشروع عربي تشرف عليه مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، بهدف تنشيط حركة القراءة في العالم العربي، ويضم فئات الطالب المتميز والمشرف المتميز والمدرسة المتميزة وأصحاب الهمم إضافة إلى فئة «بطل التحدي».

المصادر

• جريدة الأنباء
• وزارة التربية

المصدر: أخبار كويتنا

حسمت وزارة التربية ملف التظلمات الخاصة بقرارات النقل الأخيرة لأعضاء الهيئة التعليمية، بعد انتهاء الفترة المحددة لتقديم التظلمات وعدم استقبال طلبات جديدة ضمن الحركة السابقة، وفق ما كشفته مصادر تربوية

تسجيل طلبات النقل الجديدة للمعلمين والموجهين من الأحد 7 فبراير حتى الخميس الأول من أبريل

وقالت المصادر إن الوزارة تستعد لفتح باب تسجيل طلبات النقل الجديدة لأعضاء الهيئة التعليمية والموجهين إلكترونياً اعتباراً من الأحد 7 فبراير حتى الخميس الأول من أبريل، وفق المواعيد المعتمدة في التقويم التربوي للوزارة.

الطلبات عبر موقع الوزارة وتشمل جميع المراحل الدراسية والمدارس الأهلية ومشرفي المختبرات

وأفادت بأن تقديم الطلبات سيكون إلكترونياً عبر موقع وزارة التربية، ويشمل التعليم العام والتعليم الخاص (المدارس الأهلية) والتعليم الديني والتربية الخاصة لجميع المراحل الدراسية، إلى جانب مشرفي المختبرات في المناطق التعليمية.

وأوضحت المصادر أن فتح باب النقل يأتي في إطار تنظيم حركة التنقلات للهيئة التعليمية وفق الاحتياجات الفعلية والشواغر المتاحة، لافتة إلى أن الوزارة تعتمد إجراءات النقل إلكترونياً وفق الضوابط والمعايير المحددة.

المصادر

• جريدة الأنباء
• وزارة التربية

المصدر: أخبار كويتنا

نظمت وزارة التربية، ممثلة بالإدارة العامة للقياس والتقويم، دورة تدريبية لعدد من موجهي وموجهات مادتي اللغة العربية واللغة الإنجليزية في ديوان عام الوزارة، ضمن استعداداتها للمشاركة في الدراسة الدولية لقياس التقدم في مهارات القراءة (PIRLS)، ركزت على سبل تنمية مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة

تنمية قدرات الطلبة على فهم النصوص وتحليلها واستخلاص المعلومات والاستنتاج وربط الأفكار

وأوضحت الوزارة أن الدورة ركزت على تعزيز قدرات الطلبة على فهم النصوص وتحليلها واستخلاص المعلومات والاستنتاج وربط الأفكار، بما يدعم تطوير الممارسات التعليمية وتحسين نواتج التعلم، إلى جانب تطوير مهارات المعلمين وتوفير أدوات تدريبية رقمية تحاكي بيئة الاختبارات الدولية.

التعريف بمشروع المنصة التدريبية الإلكترونية وتدريب عملي على أدواتها قبل التطبيق الفعلي

وتضمنت الدورة التعريف بمشروع المنصة التدريبية الإلكترونية، حيث استعرضت المشرفة على الدراسات الدولية في الوزارة حوراء أحمد القطان أهداف المشروع ومحاوره الأساسية ومراحله المقبلة، ودوره في تهيئة المعلمين للتعامل مع النظام الإلكتروني والتعرف على آلية أداء الاختبار قبل التطبيق الفعلي.

وقدمت المهندسة مريم الفارسي من إدارة تطوير الأنظمة والخدمات الرقمية تدريباً عملياً للمشاركين على استخدام المنصة وآلية التعامل مع أدواتها الإلكترونية، بما يتيح لهم التعرف على بيئة الاختبار ومتطلباتها الفنية والتطبيقية.

متابعة أداء المتعلمين واستخراج التقارير وتحليل النتائج وقياس إتقان المهارات أثناء الاختبار

وبينت الوزارة أن المشروع يهدف إلى تمكين فريق الدراسات الدولية من متابعة أداء المتعلمين، واستخراج التقارير والإحصائيات، وتحليل النتائج، وقياس مدى إتقان الطلبة للمهارات المطلوبة أثناء الاختبار، بما يشمل مهارات القراءة والتفاعل مع البيئة الإلكترونية.

وأشارت إلى أن فريق الدراسات الدولية يتولى إعداد المحتويات العلمية الخاصة بالمنصة، التي تشمل القصص والمشروعات الصفية والأسئلة والاستبانات ونماذج الإجابة، فيما تتولى إدارة نظم المعلومات تصميم المنصة وتطويرها وتنفيذ المتطلبات الفنية والبرمجية اللازمة.

المصادر

• جريدة الأنباء
• وزارة التربية

المصدر: أخبار كويتنا

بحث وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، أمس الأربعاء، مع وفد من شركة «غوغل كلاود» مستجدات المشاريع التعليمية الرقمية المشتركة، وسبل تعزيز توظيف التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي في دعم العملية التعليمية، والارتقاء بكفاءة الكوادر التربوية وتحسين نواتج التعلم

متابعة المشاريع القائمة بحضور وكيل الوزارة وممثلي الشركة واستعراض مراحل تنفيذها

وجاء ذلك خلال اجتماع الوزير الطبطبائي، بحضور وكيل وزارة التربية الدكتور خالد الرشيد وعدد من قيادات الوزارة، مع مدير قطاع التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا وجنوب آسيا مازن عبدالله، والمديرة الإقليمية لشركة «غوغل كلاود» في الكويت المهندسة شيماء التركيت، حيث تناول اللقاء متابعة المشاريع القائمة واستعراض مراحل تنفيذها والحلول التقنية المقترحة لتطويرها.

مشروع «المدرسة الذكية» في ثانوية جمانة بنت أبي طالب وآليات قياس أثره على المعلمين والمتعلمين

وشهد الاجتماع استعراض مستجدات مشروع «المدرسة الذكية» (Albus)، الذي انطلقت مرحلته التجريبية في ثانوية جمانة بنت أبي طالب، إذ ناقش الجانبان مراحل التنفيذ والتحديات الفنية والتشغيلية والحلول الرقمية المقترحة لمعالجتها، إلى جانب آليات قياس أثره على الممارسات التعليمية وكفاءة المعلمين ومستوى تفاعل المتعلمين، تمهيداً لتحديد فرص التوسع في تطبيقه.

تدريب أكثر من 40 ألف معلم ومعلمة على أدوات الذكاء الاصطناعي المقدمة من Google for Education

كما بحث الاجتماع تطورات مشروع تدريب المعلمين والمعلمات على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي المقدمة من Google for Education، والذي يستهدف أكثر من 40 ألف معلم ومعلمة، بما يعزز المهارات الرقمية للهيئات التعليمية ويدعم تطوير أساليب التدريس وإعداد المحتوى التعليمي وتصميم الأنشطة الصفية.

نجاح المبادرات التقنية مرهون بتمكين المعلم وتطوير البيئة المدرسية وتحسين نواتج التعلم

وأكد الطبطبائي أهمية مواصلة متابعة المشاريع الرقمية وفق مؤشرات أداء واضحة وقياس أثرها الفعلي على جودة التعليم، مشدداً على أن التحول الرقمي يمثل أحد المحاور الرئيسية لخطة إصلاح المنظومة التعليمية، وأن نجاح المبادرات التقنية يرتبط بمدى إسهامها في تمكين المعلم وتطوير البيئة المدرسية وتحسين نواتج التعلم.

لقاء مع الجمعية الكويتية لاختلافات التعلم لبحث دعم الطلبة ذوي عسر القراءة والكتابة

من جانب آخر، استقبل وزير التربية رئيسة مجلس إدارة الجمعية الكويتية لاختلافات التعلم (KALD) آمال أحمد الساير، حيث جرى استعراض نتائج الدراسات المسحية التي أجرتها الجمعية بشأن عسر القراءة (الديسلكسيا) وعسر الكتابة (الديسغرافيا)، وبحث فرص التعاون في إعداد برامج تدريبية متخصصة للهيئات التعليمية تشمل التعامل مع مختلف صعوبات التعلم.

المصادر

• جريدة الأنباء
• جريدة الجريدة: لقاء غوغل كلاود
• جريدة الجريدة: لقاء الجمعية الكويتية لاختلافات التعلم
• جريدة الراي
• وزارة التربية

المصدر: أخبار كويتنا